Не успели родители «отдохнуть» от кризиса трех лет с его бесконечными капризами, упрямством и негативизмом, как в двери постучался новый – на сей раз кризис 7 лет. «Я уже взрослый!» - заявляет ваш малыш. И напрочь отказывается от любимых еще вчера игр, сказок и даже «детской» одежды. Вновь начинаются капризы, непослушание, проявление упрямства. К удивлению родителей ребенок начинает хитрить, увиливать, паясничать. Он остро реагирует на любые критические замечания и постоянно ждет, что его похвалят… Словом, целый букет «приятных» сюрпризов!
Советы детского психолога, рекомендации родителям, что делать, если ребенок агрессивный, пассивный, гиперактивный. Причины и варианты решения нарушений поведения у дошкольников.
Нередки случаи конфликтов между ребенком и школой – в лице преподавателей или администрации. Как же быть в этом случае родителям? Как вести себя, если на вашего ребенка жалуются учителя? Как найти общий язык с педагогами? 
Что делать, если у близкого после тяжелой травмы или инсульта возникли нарушения речи? Насколько серьезна эта проблема и можно ли ее победить?
Что такое афазия? Формы афазии: моторная, сенсорная и тотальная афазия. Причины и коррекция афазии. Афазия у взрослых и детей. Что делать? Коррекция афазии в Алматы. .jpg)
Что же необходимо знать родителям о нравственном воспитании детей? Какие чувства формируются у малышей в этом возрасте? Что делать, если ребенок капризничает, проявляет непослушание, требует незамедлительного исполнения всех своих желаний? 
Ваш ребенок скоро пойдет в ясли или детский садик? Как подготовить ребенка к детскому садику или ясли? Ведь этот период будет самый сложный, ребенок из знакомого замкнутого семейного мира переходит в мир широких социальных контактов. Как помочь малышу быстрее адаптироваться к новым условиям, к новому образу, распорядку жизни? Советы детского психолога. Рекомендации родителям.
15 способов, как успокоить гиперактивного ребенка
9. Попробуйте упражнение на чередования напряжение и расслабления. Например, можно двигать заведомо неподъемный диван, а потом падать и отдыхать. Или предложите малышу представить, что его и ваши ладошки – это снежинки. Пусть снежинки плавно падают на землю. А потом возьмите воображаемый снег с земли и с силой сжимайте руки в кулаки (лепите снежки).
10. Предложите игру. Вы говорите слово, а ребенок старается произнести это слово громче, чем вы. А потом, наоборот, попросите малыша говорить тише, чем вы.
